- Un proyecto apoyado por el PACMyC impulsa talleres culturales en comunidades de Tabasco para que niñas, niños y sus familias se reconecten con la lengua materna yokot’an y fortalezcan su identidad cultural.
MÉXICO.- En la comunidad de Buenavista, ubicada en Villa Tamulté de las Sabanas, municipio de Centro, Tabasco, niñas y niños participan en un proyecto comunitario que busca revitalizar el uso de la lengua materna yokot’an, también conocida como chontal. La iniciativa, titulada El mundo del aprendizaje en la lengua materna yokot’an, es desarrollada por Sandy Reyes Torres con el apoyo del Programa de Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMyC), de la Secretaría de Cultura del Gobierno de México.
Ama de casa y promotora cultural, Sandy Reyes combina su vida familiar con la enseñanza comunitaria, convencida de que la lengua es un elemento central de la identidad. “La lengua nos marca de manera muy visible; refleja nuestros rasgos indígenas y es nuestra lengua materna”, afirma.
El yokot’an se habla en regiones como Nacajuca, Centla y diversas comunidades del municipio de Centro; sin embargo, su uso cotidiano ha disminuido, especialmente entre las generaciones más jóvenes. “Hoy en día, las niñas, los niños y los jóvenes casi ya no la practican”, explica Reyes, quien impulsó el proyecto como una forma de recuperar un legado ancestral.
Talleres lúdicos para aprender y convivir
La iniciativa se desarrolla a través de talleres que combinan el juego, la lectura y la expresión artística. “El objetivo es implementar actividades mediante el cuento, el canto, la poesía y los juegos, para que las niñas y los niños aprendan palabras clave en la lengua yokot’an”, señala la promotora. Más allá de la enseñanza formal, el proyecto apuesta por la convivencia y el aprendizaje colectivo.
Las sesiones incluyen libros, ejercicios básicos de escritura y dinámicas con imágenes de animales y elementos del entorno inmediato. “Empezamos con cosas muy sencillas, como nombrar al gato, al perro o las aves; son elementos cotidianos, pero muchas veces no saben cómo se dicen en la lengua”, comenta.
Aunque los talleres están abiertos a la comunidad en general, la mayor participación corresponde a niñas y niños de entre cinco y once años. Reyes destaca que la participación de las familias es clave para reforzar el aprendizaje. “Cuando la lengua se habla en casa, los niños la entienden mejor y la hacen suya”, explica.
Durante las sesiones, personas adultas comparten historias, recuerdos y saberes en lengua yokot’an, lo que permite a las infancias escuchar palabras y expresiones que no forman parte de su uso cotidiano. “Eso ayuda a que los niños se acerquen a la lengua desde lo que se vive en la comunidad”, añade.
El proyecto ha tenido una respuesta positiva, especialmente en el ámbito escolar, con presencia en preescolares de la zona. No obstante, Reyes reconoce que el principal desafío es despertar y mantener el interés tanto de madres y padres como de las infancias.
Si bien los talleres apoyados por el PACMyC se realizaron durante un periodo determinado, el trabajo continúa actualmente en la Casa de Arte local, bajo la coordinación de María de la Cruz.
Finalmente, Sandy Reyes hace un llamado a valorar y preservar las lenguas originarias. “Es un gran tesoro, una herencia que dejaron nuestros antepasados. Confío en que su preservación permitirá que la lengua siga dando sentido a la vida de las generaciones que vienen”, concluye.
