- Estudiantes de Diseño Industrial desarrollaron un material lúdico-pedagógico que estimula habilidades cognitivas y emocionales en niñas y niños con trastornos del neurodesarrollo, reafirmando el compromiso de la IBERO Puebla con la inclusión y la educación con sentido social.
PUEBLA.- Bajo la idea de que el diseño puede ser una herramienta para la inclusión y el desarrollo humano, estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Diseño Industrial de la IBERO Puebla crearon OTOH, un material lúdico-pedagógico orientado a niñas y niños mayores de ocho años que viven con trastornos del neurodesarrollo, como déficit de atención o autismo.
El proyecto —probado ya por infancias y especialistas en neuropsicología— busca fortalecer funciones cognitivas, conductuales y emocionales mediante el juego, la experimentación sensorial y el equilibrio. “OTOH parte del juego como un acto de aprendizaje inclusivo y terapéutico”, explicaron los jóvenes diseñadores.
El material está compuesto por tres tableros: Gibo, Piko y Olie, cada uno enfocado en un desafío distinto de equilibrio. En Gibo, se deben acomodar discos con pesos desiguales para mantener una esfera en balance; en Piko, colocar piezas sobre una media esfera sin perder la estabilidad; y en Olie, ensamblar 22 piezas distribuidas en tres niveles, representando la armonía alcanzada.
La iniciativa nació en la asignatura Diseño Industrial Integral III, bajo la guía de los docentes Miguel Fernández, Silka Juárez Bretón y Marcela Duharte Solís, y fue desarrollada por los estudiantes Mariguí Bejos Chávez, Karla Cordero Rodríguez, Juan Manuel Martínez Domínguez, Emilio Obregón Landa y Víctor Rubio Ruvalcaba.
De acuerdo con datos de la Organización Mundial de la Salud, cerca del 20% de las infancias mexicanas vive con algún trastorno mental, y entre el 40 y el 60% de estos casos corresponden a trastornos del neurodesarrollo que impactan la atención, la memoria y la regulación emocional.
