- Talentos de Diseño Industrial desarrollaron un juego de cocina seguro y didáctico que fomenta la autonomía, la inclusión y el aprendizaje lúdico de infancias con discapacidad visual total.
PUEBLA, Pue.- Con el propósito de fomentar la inclusión desde la creatividad y el diseño, un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Diseño Industrial de la IBERO Puebla desarrolló Culinarea, un innovador juego de utensilios de cocina diseñado especialmente para niñas y niños con discapacidad visual total, que busca acercarlos al mundo culinario de forma segura, autónoma y divertida.
El proyecto fue creado por Paula Vázquez Ávila, Monserrat Escobar Macías, Diego Martínez Meléndez, Juan Pablo Sánchez Sánchez, Alan del Mar Rivera y Diego González Olayo, quienes detectaron la falta de herramientas adaptadas que promuevan la participación de infancias con discapacidad visual en actividades cotidianas.
En México, alrededor de 65 mil niñas y niños entre 6 y 11 años viven con discapacidad visual, según datos de la ENADIS 2022, lo que representa un importante reto de inclusión educativa y social.
Frente a este contexto, los jóvenes diseñadores crearon una simulación de cocina adaptada que puede colocarse sobre cualquier superficie o en el lavabo, equipada con utensilios sin riesgo de corte, calor o impacto. Cada herramienta incluye etiquetas en braille y texturas diferenciadas, para facilitar el reconocimiento táctil y permitir su uso incluso a quienes aún no dominan el sistema braille.
Además, Culinarea incorpora un sistema de acoplamiento universal que permite adaptar las herramientas a utensilios reales, de modo que los niños puedan aprender progresivamente junto a sus familias o tutores.
Con este proyecto, los talentos de la IBERO Puebla reafirman el compromiso de la universidad jesuita con un diseño socialmente responsable, que impulsa la autonomía y la integración de las infancias con discapacidad.
“Diseñar con propósito significa crear objetos que cambien vidas”, coincidieron los jóvenes creadores al presentar su propuesta, que ha despertado interés como ejemplo de innovación incluyente en el ámbito educativo y de diseño social.
